Hermed en udgave af arbejdsark til dagens tal med tocifrede tal.

Den findes i forskellige farvekombinationer, men det er alene farverne, der er til forskel på de fire ark. 

Eleverne skal:

• skrive dagens tal med tal og med bogstaver

• farve antal tiere og enere

• markere lige eller ulige

• placere tallet på tallinjen

• opdele tallet i hele tiere og enere som et plusstykke

• lave et  3 X 3 taltavleudsnit hvor "dagens tal" er det ene

• skrive selvvalgte regnestykker, der har dagens tal som facit (og der er plads til flere på bagsiden af arket

• 
  

God fornøjelse.

Her finder du "dagens tal"-arbejdsark til  trecifrede tal.

Dette ark er lavet med anvendelse i 2. - 3. klasse for øje. På denne måde får eleverne ofte lavet opdeling i 100'er, 10'ere og 1'ere - ligesom de mange gange kommer til at udføre addition af 100, 10 og 1 i forbindelse med større tal.

Arbejdsarket findes i 4 forskellige farvekombinationer - ellers er de identiske.

Eleverne skal:

• skrive dagens tal med tal og med bogstaver

• tegne antal hundreder, tiere og enere

• markere lige eller ulige

• udfylde en tallinje med dagens tal i midten

• opdele tallet i hele hundreder, tiere og enere som et plusstykke

• udfylde +/- 1, +/- 10 og +/- 100

• afrunde til nærmeste 10'ere og nærmeste 100'er

• skrive selvvalgte regnestykker, der har dagens tal som facit (og der er plads til flere på bagsiden af arket

Her er også et arbejdsark til firecifrede tal som jeg har brugt i slutningen af indskolingen til "Dagens tal".

Eleverne skal:

• skrive dagens tal med tal og med bogstaver

• markere lige eller ulige

• udfylde en tallinje med dagens tal i midten og med 2'er-hop

• opdele tallet i hele tusinder, hundreder, tiere og enere som et plusstykke

• udfylde talhus med positionerne

• udfylde +/- 1,+/- 1 og +/- 100

• afrunde til nærmeste 10'ere, nærmeste 100'er og nærmeste 1000'er

På opfordring har jeg lavet dette kortsæt med tallene fra 0 til 100.

Du kan hente kortene og en lille vejledning dertil på dette link.

Ud over at arbejde med tallene, kan kortene også bruges til at lave kategoriseringsopgaver ud fra beklædningsgenstandene. Tag nogle af kortene og bed eleverne om at sortere kortene på en måde, som de selv vælger. Det kan være efter farver, anvendelse, mønstre eller meget andet.

God fornøjelse.

Måske kender du ikke så meget til begrebet subitizing - men jeg tror nu godt, at du ved hvad det er.... 

Du tæller ikke øjnene på en terning, når du spiller. Du genkender de fem prikker som mængden 5. Du kan også kende 9, hvis det er to terninger og du har slået 5 og 4.

Nogle børn lærer intuitivt at genkende små mængder - mens andre skal undervises i det, og det vil sikkert endda kræve træning for dem. 

Der har nu i en del år været fokus på dette, men jeg synes, der har manglet noget materiale, som elever kan arbejde med i par/grupper - og derfor har jeg (inspireret af et amerikansk forlæg) lavet 8 bingoplader med afbildninger af mængder. Du kan se mere om forslag til anvendelse af disse, hvis du henter min fil. 

Rigtig god fornøjelse.

Måske kender du ikke så meget til begrebet subitizing - men jeg tror nu godt, at du ved hvad det er.... 

Du tæller ikke øjnene på en terning, når du spiller. Du genkender de fem prikker som mængden 5. Du kan også kende 9, hvis det er to terninger og du har slået 5 og 4.

Nogle børn lærer intuitivt at genkende små mængder - mens andre skal undervises i det, og det vil sikkert endda kræve træning for dem. 

Dette dominospil har en del til fælles med et traditionelt dominospil. Her har jeg dog anvendt flere forskellige repræsentationer, der skal matches med tal.

I slutningen af filen finder du nogle mønstrede ark, som jeg selv anvender som bagsider på mine spil, så de er lette at sortere op i sæt igen (når der er brug for mere end et sæt i klassen).

Spillet består af 48 kort.

God fornøjelse.

I mine klasser arbejder vi altid med Hundredefamilier. 

Det går i al sin enkelhed ud på at arbejde med 10'er-venner og 100'er-venner i kombination. 

Denne gang fik mine elever lov til at bestemme deres tal selv, og langt de fleste begyndte med at farvelægge de hundrede tern i to forskellige farver, for derefter at lave de fire forskellige regnestykker.

Årsagen til, at jeg har taget dette op, er at jeg ofte oplever, at eleverne har meget fokus på 100'vennerne, men overser/glemmer/misforstår, at der også er en 10'er fra de gode 10'er-venner. Det betyder, at eleverne får 35 + 75 til 100 - og samme misforståelse får 100 - 35 til 75.

Jeg har lavet to eksemplarer på et A4-ark - og derefter skåret dem over til et A5-format.

Nogle elever vælger også konkreter til at understøtte dette arbejde.

Det sker ofte at eleverne får en AHA-oplevelse mens de arbejder med denne opgave, da det går op for dem, at der skal være ni tiere og at enerne tilsammen udgør "den sidste tier".

Hermed arbejdsark til en klassisk talfinderopgave.

Jeg vælger tallet, som står i midten (differentieret) - og eleverne finder tal, hvis samlede sum giver tallet.

Der er lagt op til, at tallene står vandret, lodret eller diagonalt - men der kan naturligvis også arbejdes med andre grupperinger. 

Gennem disse øvelser får eleverne trænet mange små additionsstykker og en del bliver også udfordret på deres vedholdenhed og koncentration.

Der er 8 forskellige udgaver - hentes her.

Med 63 forskellige kort med tocifrede tal kan eleverne spille krig, sortere og kategorisere.

Hvis du har brug for mange kortsæt, kan du med fordel printe sættene med en mønsterbagside. Du finder både kortene og mønsterbagsiderne i filen her - sammen med aktivitetsforslag.

Du kan supplere disse kort med arbejdsarket til afrunding, som du finder her.

God fornøjelse.

Disse kort med trecifrede tal har mange anvendelsesmuligheder. 

De kan anvendes til positionskrig eller almindelig krig, men der er flere muligheder end det. Du kan på side 1 i filen finde flere forslag til aktiviteter.

Har du brug for mange kortsæt, kan du med fordel printe sættene med de medfølgende mønsterbagsider. Du kan se to sæt kort med forskellige bagsider på billedet her ved siden af.

Du kan supplere disse kort med arbejdsarket til afrunding, som du finder her.

Efter samme princip som ovenstående, finder du her firecifrede talkort. 

Der er 63 kort med tallene 1100 til 9999.

Du finder flere anvendelsesforslag i filen med kortene, som du kan hente her.

Som til mange af mine andre kort, har jeg lavet mønstrede bagsider, så kortene er lette at sortere i sæt igen, når de er blevet blandet sammen. 

Du kan supplere disse kort med arbejdsarket til afrunding, som du finder her.

Positionssystemet er en af hjørnestenene i matematik - efter min opfattelse.

Jeg er meget tilhænger af konkreter - men efterhånden som eleverne bliver mere fortrolige med 10'ere og 1'ere, kan de omsættes til små tegninger/ikoner. 

Du kan se kort med tallene fra 1 til 40, hvor tallene hver optræder to gange; både med cifre og som afbilledninger af 10'er-stænger og 1'ere. Endvidere kan du finde flere af mine anvendelsesmuligheder/-forslag. 

Den nye udgave er klar til at printe ud i 2-sidet, så de herefter kan lamineres og klippes.

Jeg oplever ofte, at der er få opgaver i afrunding - og at eleverne derfor ikke opnår automatisering i disciplinen.

Derfor har jeg lavet nogle ark:

Ark 1: Afrunding til nærmeste 10'er.

Ark 2: Afrunding til nærmeste 100'er.

Ark 3: Afrunding til nærmeste 1000'er.

Du kan hente filen med alle tre ark her.

I min klasse bruger vi talkort til at vælge tilfældige tal med, men her kunne sagtens anvendes 10-sidede terninger i stedet

Denne fil indeholder ark til "Regn mig ud"aktiviteten.

Her finder du arket, der kan bruges til at eleverne beskriver sig selv med tal - i form af regnestykker.

Eleverne i indskolingen kan alle anvende arket, men deres regnestykker vil blot være præget af deres alder og klassetrin.

Der er flere differentieringsmuligheder, idet hver enkelt elev kan lave flere regnestykker (her anvender jeg post-it-sedler); en let og en svær udgave - eller de kan lave mange forskellige regnestykker. 

Som billedet viser, så gør jeg normalt det, at de udfylder en lille A4-udgave med deres rigtige tal - og derefter skriver regnestykker på Post-it, som så sættes på den store udgave (jeg printer den altid i A3).

Til sproglig træning kan man blandt andet anvende "Chef og sekretær" strukturen fra CL. Spillepladerne kan laves af eleverne selv, men de kan med fordel begynde med med nogle

færdige eksempler. 

Dokumentet, som du er velkomme til at hente, består af 4 ark. De første tre er forskellige forslag til talsammensætninger - og på de fjerde ark, kan eleverne selv producere tal. På den måde kan der på en enkel måde differentieres, så eleverne arbejder indefor talområder, som de mestrer.

Denne spilleplade er udformet anderledes end traditionelle spilleplader.

Her har spilleren behov for to spillebrikker - og den ene flyttes, når der er "ti'er-overgang".

Jeg har lavet to forskellige spilleplader, da nogle elever kan have behov for illustrationer af ti'erne.

Spillereglerne er beskrevet i filen.

Endnu et kortsæt med - dette har mange aktivitetsmuligheder.

De kan:

•  sorteres i lige og ulige

•  lægges i rækkefølger

•  sorteres efter antal 10'ere

•  sorteres efter antal 1'ere

•  anvendes til skiptælling

Hvis kortene printes på A3-ark kan de også anvendes til ophæng i klassen.

Jeg har lavet en 100-plade med forskellige fotos, som derefter er klippet ud som puslespilsbrikker.

Eleverne har brugt dem til forskellige aktiviteter (stafet, puslespil mv.)

Selve pladerne og flere forslag til anvendelse af disse, kan du finde her.

 Det at eleverne har billederne at støtte sig til, mens de bygger taltavlen op, er en rigtig stor hjælp for nogle elever. 

Selve pladen har jeg lavet i flere varianter, så der også på denne kan differentieres.

Disse puslespilsbrikker har 1. klasse lavet til en taltavle.

For at sikre, at der blev skrevet de rigtige tal på  hver enkelt brik, havde jeg på forhånd sat sedler på hver brik. Idet tavlen er sat sammen af puslespilsbrikker, er det ret vigtigt at f.eks. 90 skrives på den helt rigtige brik.

I dette tilfælde valgte vi at tegne 10'er-stænger og 1'ere på hver brik - men det kan jo let varieres.

Eleverne er selv meget glade for resultatet.

Efterfølgende tegnede jeg alle tallene op med sort tush, men alternativt kunne eleverne havde fået mulighed for at gøre dette selv.

Afslutningsvis har jeg sat bogplast over tavlen, så den kan holde i lang tid.

Eleverne skal i denne aktivitet finde et bestemt tal eller tegning - og herefter returnere til læreren og fortælle tallet og hvilken tegning, der var sammen med tallet.

Eks: "Vi skulle finde en zebra, og på det kort var der tallet 29."

Eleverne sendes herefter ud for at finde et nyt billede og dets tilhørende tal.

På denne måde træner eleverne tallenes navne og hukommelsen.

Du finder reglerne mere uddybet i filen med lærerarkene - i den anden fil, finder du alle talkortene (husk at printe 2-sidet). Hent begge filer her.

Et lille spil med en tyggegummiautomat...

Der er en spilleplade klar til print - samt et ark med spillereglerne nærmere forklaret.

Eleverne får gennem dette spil gentaget gode venner/10'er venner mange gange.

Formatet er lavet i A3, men du kan selv ændre på printformatet, så det passer til dit behov.

Et af de vigtige step i arbejdet med regnestrategier, er at eleverne bliver sikre i de gode venner (eller 10'er-venner, som nogle kalder det).

Ud over at bygge 10'er-stænger med centicubes og synge gode-venner-sang lader jeg også mine elever lave deres egen regnbue.

Nogle elever laver deres egen helt fra bunden, men der er også elever, som får en af mine skabeloner  (findes i flere udgaver).

Disse spilleplader dækker over flere klassetrin. 

Til konsolidering af de små fordoblinger kan de første to spilleplader anvendes. De følgende lægger op til tabeltræning.

På det første ark i filen, er der forskellige forslag til spilleregler.

I stigens 11 felter, skriver eleverne på skift et tal.

Der spilles parvis.

Slå med to tisidede terninger - og dan et tal af de to cifre. 

Hvis man slår 3 og 6 kan man altså vælge både 36 og 63.

Tallet skrives i et tomt felt.

Tallene skal stå med laveste tal nederst - højeste tal øverst.

Den, der kan sætte det sidste tal vinder.

Alternativ:

Eleverne spiller igen parvis, men denne gang er målet at få så mange felter udfyldt som muligt - og det er parret sammen om.

Det er altså ikke længere en konkurrence, men nu et samarbejde, hvor eleverne gennem samtale bliver enige om, hvilket tal de skal vælge og hvor det mest hensigtsmæssigt skal stå.

Der er 5 stiger pr. ark.

Dette lille spil egner sig fint til værkstedsundervisning. Eleverne kan hurtigt selv spille spillet, da reglerne er ret enkle. Reglerne finder du i filen (side 1).

Undlad at afsløre for meget om "sandsynligheden for at få..."

Spillet giver eleverne mulighed for at gøre sig egne opdagelser med mulighederne for de forskellige summer/differenser.

Til træning af de trecifrede tals opbygning har jeg ofte brugt talkort med tegning og tal.

De kan anvendes til vendespil, Mix&Match eller lignende aktiviteter.

På dette link, kan du finde en beskrivelse af, hvordan jeg har brugt kortene samt alle 20 kortpar.

Denne udgave er klar til at printe 2-sidet, så de herefter kan lamineres og klippes.

Syvkort med læsning, QR-koder og regnestrategier.

Det har taget mig flere måneder at få materialet til denne aktivitet gjort færdig - men nu der det klar.

Eleverne skal samle 7 kort, der alle refererer til samme regnehistorie. Kortene viser forskellige repræsentationer for samme historie.

Der er flere forklaringer og forslag til anvendelse på side 1, hvis du henter filen.

God fornøjelse.

Bingoplader på en anderledes måde.

To elever spille på en plade (der er 5 forskellige).

Hver elev begynder med at sætte en spillebrik på et valgfrit felt (banen rundt om bingopladen). Eleverne slår på skift og flytter deres spillebrik det antal felter frem (i pilenes retning), som terningen viser. Antallet af tiere og enere på feltet, hvor eleven lander, afgør hvor bingobrikken må lægges på bingopladen i midten af arket.

Eleverne kan slå hinanden væk fra et felt, hvis der landes på et tal, der allerede er taget.

Vinder er den elev, der først får 5 på stribe. JOKER-feltet er en "wild".