Dette materiale kan anvendes til at eksperimentere med chance.

Mine elever i 2. klasse har brugt det - og det med stor succes. 

Eleverne blev meget bedre til at komme med kvalificerede gæt på udfaldene/farvefordelingen efterhånden som de fik afprøvet forskellige "lykkehjul".

Udover de ark, som jeg har lavet skal du bruge papirclips, der rettes lidt ud, så eleverne har en pil til lykkehjulet.

De 3 forskellige ark, som eleverne anvender til at farve æggenes farver på, findes med hhv. 20, 40 og 100 æg på. 

Mine elever samarbejde parvis. 

(Du kan se filmen herover, hvor jeg viser materialet med udgangspunkt i Luftballon-chance - men anvendelsen er helt det samme)

Dette luftballon-chance-materiale er nærmest identisk med "Påskechance" - men i denne udgave er det ikke sæsonbetonet.

Påskeæggene er skiftet ud med luftballoner.

Jeg har lavet en film, hvor jeg forklarer, hvordan vi brugte materialet i min klasse. (Se herunder)

Eleverne gjorde sig mange fine overvejelser undervejs, og blev meget bedre til at vurdere sandsynligheder i løbet af de par timer, som vi brugte på det.

Lav et søjlediagram ved at tælle bogstaver. 

Syng verset. Gæt: Hvilket bogstav kommer mon flest gange?

Jeg har lavet en udgave af denne opgave tidligere, men denne gang skal mine elever tælle bogstaver i 1. vers af "Dejlig er den himmel blå".

Find tekst (hvor der er god plads til at x'e bogstaverne ud) og ark til søjlediagram her.

God fornøjelse.

Jeg har lavet 2 forskellige løb, der tager udgangspunkt i samme illustrationer.

Forskellen er (næsten) kun spørgsmålene - ellers er der meget, der går igen på de to løb. 

Vi har brugt løbet som en slags afslutning på forløbet om "Data og chance" - og niveauet passede rigtig fint til min 2. klasse. Men måske det også kan bruges i 1. og/eller 3. klasse.

Jeg lod mine elever tage posterne i vilkårlig rækkefølge - og de var faktisk hurtigere færdig, end jeg havde forventet. 🙃

Du finder svarark til eleverne og 18 poster til begge løb:

Data og chance version 1

Data og chance version 2